Importante:
I. Repasito
Van a hacer un repasito (warm-up) para empezar la clase.
También, yo voy a ver la tarea de anoche - I'm going to check last night's homework.
Preguntas:
Repasemos la tarea de ayer - present tense practice
- Join the Spanish 3 Quizlet group (en Google Classroom)
- Have your notebook, a binder and other materials ready for class each day.
- Tarea de jueves: Present tense practice - print off and complete or write answers on a sheet of paper. Can also be found in Google Classroom.
I. Repasito
Van a hacer un repasito (warm-up) para empezar la clase.
También, yo voy a ver la tarea de anoche - I'm going to check last night's homework.
- Remember: you should have a binder (or part of a binder) with 4 sections - repasitos/tarea; pruebas; notas y actividades de la clase; vocabulario
- Deben ir a la sección de repasitos y tarea. Usen un papel nuevo. Escriban la fecha de hoy: 31 de enero.
- Completen las frases con las formas correctas de los verbos:
- Mi padre __________ la cena durante la semana. (preparar)
- Ustedes ___________ una película en la tele. (ver)
- Yo ______________ a la escuela. (conducir)
- Carla y yo _____________ por teléfono. (hablar)
- Tú ______________ en un apartamento. (vivir)
Preguntas:
- ¿Qué día es hoy?
- Hoy es viernes.
- ¿Cuál es la fecha de hoy?
- Hoy es el 31 de enero de 2020 (dos mil veinte)
- ¿Qué te gusta hacer?
- A mí me gusta... y ...
- ¿Cuántas personas hay en tu familia?
- Hay ... personas
Repasemos la tarea de ayer - present tense practice
II. Escrituras
Cada viernes, van a hacer una actividad de escribir para practicar con escribir.
Mínimo palabras: 80 palabras (words)
El tema:
Cada viernes, van a hacer una actividad de escribir para practicar con escribir.
- Each week, you will have a prompt and a word count.
- You can earn a B if you respond to the minimum requirements.
- You can earn an A if you add additional details.
- The escrituras are worth 10 points.
Mínimo palabras: 80 palabras (words)
El tema:
- Escribe sobre tu familia. ¿Con quién vives tú? ¿Cómo son esas personas?
- Describe las personas en tu familia con adjetivos de personalidad y de apariencia (appearance).
- ¿Qué les gusta hacer? ¿Cuáles son algunas de sus actividades favoritas?
- Describe sus rutinas típicas durante la semana o durante el fin de semana.
- Incluye otros detalles (details) interesantes.
III. Vocabulario de la familia
En la primera unidad de Español 3, vamos a enfocarnos en la familia.
Tienen una lista de vocabulario con miembros de la familia.
Guarden esta lista en sus carpetas (binders) en la sección de vocabulario.
Después de hacer eso, vamos a jugar Bingo para practicar con el vocabulario.
Después de jugar Bingo:
En la primera unidad de Español 3, vamos a enfocarnos en la familia.
Tienen una lista de vocabulario con miembros de la familia.
- Solos o en parejas, van a rellenar (fill out) tu lista de vocabulario con las definiciones en inglés.
- Primero, escriban el vocabulario que saben.
- Luego, pueden usar un diccionario o WordReference.com para ayudarles con las palabras nuevas.
Guarden esta lista en sus carpetas (binders) en la sección de vocabulario.
Después de hacer eso, vamos a jugar Bingo para practicar con el vocabulario.
- Van a jugar Bingo en parejas.
- Van a usar marcadores para crear las tablas de Bingo en los escritorios.
- En cada cuadro (square), escriban el nombre de un miembro de la familia en español.
- No hay espacio gratis (No free space)
Después de jugar Bingo:
- en la lista de vocabulario, elijan 8 miembros de la familia.
- escriban descripciones en español sobre como los miembros están relacionados a otras personas de la familia.
- Ejemplo: El cuñado de una persona es el esposo de su hermana. The brother-in-law of a person is the husband of their sister.
- Ejemplo: El cuñado de una persona es el esposo de su hermana. The brother-in-law of a person is the husband of their sister.
IV. Los países hispanohablantes
El jueves, 8 de febrero, hay prueba sobre los países y las capitales.
Vamos a hacer una actividad para practicar con las capitales.
Después de Kahoot:
Individualmente, van a crear un póster con información sobre un país hispanohablante.
Tendrán 10 minutos el lunes para terminar con los pósteres. Entréguenlos (Turn in) el lunes antes del final de la clase.
El jueves, 8 de febrero, hay prueba sobre los países y las capitales.
- Necesitan etiquetar (label) un mapa con los países y emparejar (match) los países con sus capitales.
Vamos a hacer una actividad para practicar con las capitales.
- Van a hacer un Kahoot.
- Necesitan participar individualmente.
- Las 3 personas que ganen (who win) pueden recibir puntos extras en la prueba:
- +3 para 1er lugar
- +2 para 2o lugar
- +1 para 3er lugar
Después de Kahoot:
Individualmente, van a crear un póster con información sobre un país hispanohablante.
- Van a recibir el nombre de un país.
- Pueden ver un ejemplo de un póster.
- Tu póster necesita ser en español y necesita ser coloreado.
- NO usen traductores (translators)
Tendrán 10 minutos el lunes para terminar con los pósteres. Entréguenlos (Turn in) el lunes antes del final de la clase.
V. El presente
Practiquen con el presente regular con este sitio:
Practiquen con el presente regular con este sitio: