I. Repasito
Corrige los errores en las palabras:
1. lampara
2. escrivir
3. tribial
4. obgeto
5. personage
6. raton
7. apollo
8. ninos
9. jirasol
10. girafa
Corrige los errores en las palabras:
1. lampara
2. escrivir
3. tribial
4. obgeto
5. personage
6. raton
7. apollo
8. ninos
9. jirasol
10. girafa
II. El asesino y la víctima
Terminen de leer el cuento "El asesnino y la víctima" y contesten las preguntas en una hoja de papel. No hay que escribir las preguntas.
No usarán las computadoras para el cuento y las preguntas. Guarden las computadoras y sus teléfonos.
Necesitan entregar sus respuestas al final de la clase.
Terminen de leer el cuento "El asesnino y la víctima" y contesten las preguntas en una hoja de papel. No hay que escribir las preguntas.
No usarán las computadoras para el cuento y las preguntas. Guarden las computadoras y sus teléfonos.
Necesitan entregar sus respuestas al final de la clase.
III. Weebly
Organizarán sus Weeblys con estos proyectos.
Aquí hay instrucciones para encastrar o poner sus trabajos de Google Slides o Vocaroo en Weebly:
Aquí es la tabla de contenidos para el cuaderno interactivo.
Organizarán sus Weeblys con estos proyectos.
Aquí hay instrucciones para encastrar o poner sus trabajos de Google Slides o Vocaroo en Weebly:
Aquí es la tabla de contenidos para el cuaderno interactivo.
IV. Tarea extra
Pueden ayudarme con crear una actividad para mis alumnos de español 1. Necesito actividades de escuchar para el examen de español 1.
Pueden hacerlo individualmente o en grupos de 2 o 3. Para crear una actividad de escuchar, primero deben escribir un diálogo (o monólogo) corto. Luego, usen sus teléfonos o Vocaroo para grabar los diálogos. Mándenlos a mi email.
Temas que ellos han estudiado:
-Saludos y despedidas (Hola, buenos días, etc.)
-La escuela (clases, materiales)
-Sobre mí (descripción, origen, etc.)
-La familia (padre, madre, etc. dónde viven, etc.)
El vocabulario de las unidades:
- Unidad 1: las introducciones
-Unidad 2: la escuela
-Unidad 3: sobre mí
-Unidad 4: mi familia
Ejemplo de un diálogo:
A: Hola, Beatriz. ¿Cómo estás?
B: Hola, Ana. Estoy bien. ¿Y tú?
A: Bien. ¿Quién es tu amigo?
B. Él es mi primo Carlos. Carlos, te presento a Ana.
C: Mucho gusto, Ana.
A: Encantada. ¿De dónde eres, Carlos?
C: Soy de España. Estoy aquí en México con mi padres.
B: El padre de Carlos es el hermano de mi madre. Mi tío se llama Jorge y mi tía se llama María.
A: ¿Te gusta México, Carlos?
C: Sí, me gusta México. Estoy feliz porque estoy con mi familia.
A: ¡Bueno! Ah, yo tengo que ir a casa. ¡Hasta luego!
B: Hasta luego, Ana.
C: ¡Adiós!
Pueden ayudarme con crear una actividad para mis alumnos de español 1. Necesito actividades de escuchar para el examen de español 1.
- Si no falten trabajos en esta clase, yo les doy crédito extra si me ayuden.
Pueden hacerlo individualmente o en grupos de 2 o 3. Para crear una actividad de escuchar, primero deben escribir un diálogo (o monólogo) corto. Luego, usen sus teléfonos o Vocaroo para grabar los diálogos. Mándenlos a mi email.
- Hablen por un máximo de 2 minutos.
Temas que ellos han estudiado:
-Saludos y despedidas (Hola, buenos días, etc.)
-La escuela (clases, materiales)
-Sobre mí (descripción, origen, etc.)
-La familia (padre, madre, etc. dónde viven, etc.)
El vocabulario de las unidades:
- Unidad 1: las introducciones
-Unidad 2: la escuela
-Unidad 3: sobre mí
-Unidad 4: mi familia
Ejemplo de un diálogo:
A: Hola, Beatriz. ¿Cómo estás?
B: Hola, Ana. Estoy bien. ¿Y tú?
A: Bien. ¿Quién es tu amigo?
B. Él es mi primo Carlos. Carlos, te presento a Ana.
C: Mucho gusto, Ana.
A: Encantada. ¿De dónde eres, Carlos?
C: Soy de España. Estoy aquí en México con mi padres.
B: El padre de Carlos es el hermano de mi madre. Mi tío se llama Jorge y mi tía se llama María.
A: ¿Te gusta México, Carlos?
C: Sí, me gusta México. Estoy feliz porque estoy con mi familia.
A: ¡Bueno! Ah, yo tengo que ir a casa. ¡Hasta luego!
B: Hasta luego, Ana.
C: ¡Adiós!