I. Repasito- Semana 2
Pueden usar la misma hoja de papel de la semana pasada. Escriban cinco adjetivos que te describan de la prueba de personalidad con las definiciones en español.
Pueden usar la misma hoja de papel de la semana pasada. Escriban cinco adjetivos que te describan de la prueba de personalidad con las definiciones en español.
- Pueden usar el diccionario de la Real Academia Española
II. El alfabeto
Hoy vamos a aprender el abecedario o el alfabeto. Miren esta imágen y escuchen el video. Practicaremos juntos:
Hoy vamos a aprender el abecedario o el alfabeto. Miren esta imágen y escuchen el video. Practicaremos juntos:
- Ahora en parejas van a decir el alfabeto uno al otro.
- Después, voy a deletrear palabras en español. En una hoja de papel, anotarán las palabas.
III. Los cuadernos interactivos
Vamos a decorar nuestros cuadernos y numerar las páginas. Las primera tres páginas van a ser para la tabla de contenido. En la cuarta página (la izquierda), escriban el número 1; la próxima página será la 2, etc.
Usaremos el cuaderno interactivo este semester y será como el libro de texto para la clase. Tendrá notas/apuntes y actividades.
Para decorar los cuadernos, pueden usar marcadores, lápices, papel, etc. Los materiales estarán en la mesa de atrás. Si no saben como decorar los cuadernos, escriban los cinco adjectivos del repasito de hoy.
Vamos a decorar nuestros cuadernos y numerar las páginas. Las primera tres páginas van a ser para la tabla de contenido. En la cuarta página (la izquierda), escriban el número 1; la próxima página será la 2, etc.
- Si alguien no tiene un cuaderno, tengo unos extras.
Usaremos el cuaderno interactivo este semester y será como el libro de texto para la clase. Tendrá notas/apuntes y actividades.
Para decorar los cuadernos, pueden usar marcadores, lápices, papel, etc. Los materiales estarán en la mesa de atrás. Si no saben como decorar los cuadernos, escriban los cinco adjectivos del repasito de hoy.
IV. Los adjetivos
En los cuadernos interactivos, vamos a aprender sobre los adjetivos.
En la página 2 (a la derecha), escriban la definición de un adjetivo:
En los cuadernos interactivos, vamos a aprender sobre los adjetivos.
En la página 2 (a la derecha), escriban la definición de un adjetivo:
- Un adjetivo es una palabra que modifica o describe a un sustantivo. Ejemplos: inteligente, amplio, quinto, mismo
- En general, los adjetivos se escriben después de los sustantivos excepto los adjetivos de números (ex. el primer día)
- Busquen su significado en español en www.rae.es.
- Elijan tres de los adjectivos y hagan un dibujo representando el significado en la página izquierda.
V. Los apellidos
Vamos a leer un artículo, y yo les daré varias preguntas que van a contestar.Escriban las respuestas a estas preguntas en una hoja de papel. Responden en frases completas. Entréguenlas a la cesta:
Vamos a leer un artículo, y yo les daré varias preguntas que van a contestar.Escriban las respuestas a estas preguntas en una hoja de papel. Responden en frases completas. Entréguenlas a la cesta:
- En los países hispanohablantes, ¿cuántos apellidos suelen tener las personas?
- ¿Cuál es el orden de los apellidos en países hispanohablantes?
- ¿Cómo se llaman las personas según la tradición hispana?
- En Argentina, ¿cuáles apellidos se utilizaban tradicionalmente? ¿Ha cambiado esa tradición?
- ¿En qué países hispanohablantes se permite cambiar el orden de los apellidos? ¿Desde qué años?
- ¿En qué lugares viene el apellido materno antes del paterno?
- En España, se permite combinar dos apellidos para formar un apellido compuesto. ¿Cuándo es común esta práctica?
- En otros países, ¿cuáles apellidos se hereda las personas?
- ¿Cuántos países de Europa incluyen dos apellidos? ¿Cuáles son?
- ¿Cuáles son los dos lugares mencionados donde no usan apellidos?
VI. Proyecto- ¿Quién soy?
Van a trabajar en el proyecto que mencioné el jueves pasado. El proyecto ya tiene que ser entregado el viernes, 29 de enero.
Esto es lo que van a hacer:
a) Buscaremos el origen de nuestro nombre; pueden usar este enlace: Lista con el significado de algunos nombres.
b) Buscaremos el origen de nuestros apellidos y el escudo que lo representa:
Van a trabajar en el proyecto que mencioné el jueves pasado. El proyecto ya tiene que ser entregado el viernes, 29 de enero.
Esto es lo que van a hacer:
a) Buscaremos el origen de nuestro nombre; pueden usar este enlace: Lista con el significado de algunos nombres.
b) Buscaremos el origen de nuestros apellidos y el escudo que lo representa:
Instrucciones para el primer proyecto:
Una vez que saben el significado de su nombre, el significado y origen de sus apellidos, su escudo, ahora vamos a comenzar nuestros proyectos. Pueden elegir una de las siguientes opciones:
Puedes hacer los proyectos en papel o con tu computadora.
Crean una presentación en Google Drive o pueden crear un póster en papel.
Para el proyecto ¿Quién soy? hay que incluyir la información necesaria y también imágenes.
Para crear tu árbol genealógico, empieza con tus cuatro abuelos o bisabuelos como en los ejemplos de abajo. Incluyue los nombres y apellidos para todas las personas y no olvides una foto o imagen para cada persona.
Una vez que saben el significado de su nombre, el significado y origen de sus apellidos, su escudo, ahora vamos a comenzar nuestros proyectos. Pueden elegir una de las siguientes opciones:
- ¿Quién soy?
- Mi árbol familiar
- Una foto tuya (opcional)
- Tu nombre y su significado
- Tus dos apellidos y el significado de al menos uno de ellos o el origen
- El escudo de tu apellido (si lo encuentras)
- 5 adjetivos de la lista del color de tu personalidad
Puedes hacer los proyectos en papel o con tu computadora.
Crean una presentación en Google Drive o pueden crear un póster en papel.
Para el proyecto ¿Quién soy? hay que incluyir la información necesaria y también imágenes.
Para crear tu árbol genealógico, empieza con tus cuatro abuelos o bisabuelos como en los ejemplos de abajo. Incluyue los nombres y apellidos para todas las personas y no olvides una foto o imagen para cada persona.