I. Repasito
En el papel de ayer (the warm-up paper), escribe la fecha:
1. ¿Tienes hermanos?
2. ¿Tienes una clase de historia este semestre?
3. ¿Cuál es tu clase más difícil?
4. ¿Qué vas a estudiar en el segundo semestre?
5. ¿Adónde vas durante el almuerzo?
6. ¿De dónde eres?
7. ¿Cuántos años tienes?
8. ¿Prefieres leer libros o mirar la televisión?
Entreguen (turn in) las preguntas de ayer (question practice)
En el papel de ayer (the warm-up paper), escribe la fecha:
- Miércoles, el 31 de agosto
1. ¿Tienes hermanos?
2. ¿Tienes una clase de historia este semestre?
3. ¿Cuál es tu clase más difícil?
4. ¿Qué vas a estudiar en el segundo semestre?
5. ¿Adónde vas durante el almuerzo?
6. ¿De dónde eres?
7. ¿Cuántos años tienes?
8. ¿Prefieres leer libros o mirar la televisión?
Entreguen (turn in) las preguntas de ayer (question practice)
II. Ensayo
Tienen 30 minutos para terminar con el ensayo que empezaron ayer.
Escriben 300 palabras.
Necesitan incluyir:
-De dónde eres
-Tu cumpleaños y cuántos años tienes
-Con quién vives
-Una descripción física
-Tus intereses
-Palabras de secuencia como "primero," "después," "entonces," etc.
Tienen 30 minutos para terminar con el ensayo que empezaron ayer.
Escriben 300 palabras.
Necesitan incluyir:
-De dónde eres
-Tu cumpleaños y cuántos años tienes
-Con quién vives
-Una descripción física
-Tus intereses
-Palabras de secuencia como "primero," "después," "entonces," etc.
III. Tu escuela
Miren la página con el vocabulario de la escuela.
Hay 5 categorias: las clases, descripciones de las clases, en mi mochila, en la sala de clases, y mi horario.
Lean las palabras a ver si recuerdas que significan.
Miren la página con el vocabulario de la escuela.
Hay 5 categorias: las clases, descripciones de las clases, en mi mochila, en la sala de clases, y mi horario.
Lean las palabras a ver si recuerdas que significan.
En un papel completa la actividad individualmente:
Un estudiante de América Central estudia en tu escuela este año. Usa la información del organizador gráfico y dile (tell him):
-una clase que tienes Tengo...
-el nombre del profesor/de la profesora El (La) Profesor(a) se llama...
-cómo es la clase La clase es...
-las cosas que traes a la clase todos los días Todos los días traigo...
-a qué hora tienes la clase Tengo la clase a las...
-si te gusta o no te gusta la clase y por qué Me gusta/No me gusta la clase porque...
Un estudiante de América Central estudia en tu escuela este año. Usa la información del organizador gráfico y dile (tell him):
-una clase que tienes Tengo...
-el nombre del profesor/de la profesora El (La) Profesor(a) se llama...
-cómo es la clase La clase es...
-las cosas que traes a la clase todos los días Todos los días traigo...
-a qué hora tienes la clase Tengo la clase a las...
-si te gusta o no te gusta la clase y por qué Me gusta/No me gusta la clase porque...
IV. Una representación
En grupos de tres o cuatro, van a crear una representación (skit) y van a presentarlas viernes, el 2 de septiembre.
Tienen que hablar por un mínimo de 2 minutos y tiene que ser memorizado.
En la clase hoy, van a trabajar por 40 minutos para empezar con el diálogo.
Van a recibir un papel con la descripción de la representación. También está aquí.
En grupos de tres o cuatro, van a crear una representación (skit) y van a presentarlas viernes, el 2 de septiembre.
Tienen que hablar por un mínimo de 2 minutos y tiene que ser memorizado.
En la clase hoy, van a trabajar por 40 minutos para empezar con el diálogo.
Van a recibir un papel con la descripción de la representación. También está aquí.